馨语语言---力训练-儿童---康复训练机构

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。

语言是情境性的，而自然的情境就是生活情境。生活中有各种各样现实的人际关系，有孩子需要解决的问题，自然也就能让他们产生说话的动机。因此，---需要把生活还给孩子，也就是把正常的家庭活动、学校活动、社会活动还给孩子，让---幼儿在生活中训练，在训练中生活。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

在训练设计中，儿童---康复训练机构，要把直接用于实际生活的实用知识和技能，---康复训练机构，作为---幼儿语言训练的主要内容。训练过程中要注重让他们利用语言解决生活中的问题。学用一体降低了迁移的难度，甚至直接省去了迁移的环节，从而降低了语言学习的难度，更利于---幼儿感受语言的作用和意义。训练中，教师或家长要适时给---幼儿以辅助，并且一定要辅助---。---是复杂问题的解决，---需要帮他们进行问题分解，并注意正确，让他们进行模仿。当他们运用语言交往成功时要及时鼓励，从而使其体验到成功的快乐。