语言不是独立存在的,他是依附于孩子自身的构音的灵活运用;孩子运动能力的发展、认知、情感、人际交往能力等多方面综合提高后用来沟通的交流的工具。所以在语训的同时应注重认知、沟通、情感、自主交往各方面的能力提高。
同伴带动法小孩子都喜欢有玩伴儿,老师在平时的生活中要刻意为---儿童选择有爱心、活泼有带动性的小伙伴,让伙伴去带动他逐步走出去,融入集体之中。对于---孩子来说,能有一个同龄的小朋友给予他足够的---和尊重,是一件非常开心的事情。
现在大多数---幼儿家长对孩子存在过度保护,一旦察觉到孩子有什么需求,就尝试各种方式满足他们,儿童---康复训练机构,而非引导他们主动表达需求。这种方式人为剥夺了---幼儿表达需要的机会,同时也使他们放弃了使用语言的机会。久而久之,他们的表达愿望就越来越弱。比如,如果他每次一哭,愿望就能得到满足,那么,他就会错误地认为,自己有需要不用说,妈妈也知道。
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