----馨语语言---力训练----机构

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

如何引导---儿童有意识的发音，---机构，并且让---能够听懂别人的话?

首先，要培养情感交流。认识孩子，了解他，陪他玩，用我们的情绪和引导他，鼓励帮助和表扬他。其次，做好模仿训练。

学习模仿先训练掌握基本的学习能力，使他们具备学习模仿的先决条件，如---力，目光接触，安静的坐着等。比如模仿粗大动作、模仿训练者触摸身体部位、模仿训练者使用物件做动作、模仿训练者做动物的动作等。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，儿童---康复训练中心，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

这样经过一段时间的训练，大部分---幼儿确实都能开口说很多话，但这些话大都没有沟通意义。在现实生活中，他们还是不能运用语言主动与别人沟通交往。同时，由于被动的语言训练，模式单一、方法僵化，缺少真实情景迁移互动，对---幼儿的社会性发展及运用语言解决实际问题的能力重视不够，因而造成了诸多问题。