馨语语言---力训练----康复训练中心-龙岩---康复训练

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，幼儿---康复训练机构，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

在游戏活动的实施中，教师要有意识地引导---幼儿与同伴合作交流，每周能安排两到三次与普通幼儿的活动。普通幼儿的热情会---幼儿，充分调动起他们学习的积极性。同时，普通幼儿的也是对---幼儿进行语言训练的一个---的积极因素。例如，在辨别“男孩”“女孩”的活动中，教师先问普通幼儿：“你是男孩还是女孩？为什么？”在普通幼儿正确地说出后，再引导---幼儿说一说。普通幼儿的正确，不仅为---幼儿提供了正确的模仿对象，而且---地激发和带动了他们。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，龙岩---康复训练，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

语言沟通训练对---孩子的重要性！因此，不管---孩子目前是否具备口头语言表达能力，语言沟通训练都是孩子早期---康复计划中的目标。功能性的语言沟通训练除了语言训练外，还可以使用一些相关的手语、手势、图片和实物加以辅助训练。