儿童孤独症康复训练中心-厦门馨语儿童康复服务

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

“行业的参与者越来越多，是好事，但是我也有些---。”孙忠凯表示，孤独症康复行业在起步较晚，门槛较低，儿童孤独症康复训练中心，行业内各家机构的水平参差不齐，而且普遍---在小龄孤独症儿童的服务上，关注中青年孤独症人士的职前培训、成年孤独症人士的康---料等方面的机构不多，儿童孤独症康复训练中心，针对大龄---人士的服务支持体系，还需更多人来关注。今年---，有---建立成年孤独症康养中心，也有代表认为留给孤独症群体的职业空间十分有限，希望建立孤独症特殊职业教育体系，开设孤独症相关课程等。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

在国外，1975年美国颁布的<所有残疾儿童教育法>已中明确规定所有---学校必须为有特殊需求的儿童制定iep (个别化教育计划／方案)，其目的是能够解决这些儿童未来回归主流课堂或者特殊教育中在教学上存在的困难。在加拿大、澳大利亚、英国等一些亦是将iep写入法律并且---。在台湾，iep个别化教育方案已纳入法律，---了台湾<特殊教育法施行细则>。在香港，福州孤独症康复训练中心，成立了“---人士服务工作组”，长期致力于融合教育的发展和施行。我国---虽然有<残疾人保障法>和<特殊教育学校暂行规程>等相关条例，但并没有对于iep的施行的相关规章条例法规，也没有关于特殊教育的具体法案细则。相关---缺失，造成了现在儿童特殊教育的混乱现状，而缺少的师资来实施，则导致我国目前的康复体系混乱。