---力康复-馨语-------福州---力

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，---力怎么办，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

例如：练习双脚走直线的运动既锻炼视觉，又锻炼了双脚正确分步和平衡姿势的感觉等。还有爬行和模式训练，被称为不开颅的脑手术。

心理学家皮亚杰在探讨儿童认知发展理论时认为：在儿童发展过程中，动作是一切知识的源泉。充分强调了动作发展对儿童智慧发展的重要意义。在康复训练过程中，一些孤独症孩子在星康------经过运动训练后，---得到了明显的---，能力有了一定程度的提高。所以可以推断，是脑部功能有所---。

所以说，大运动协调能力的训练是促进儿童大脑发育、帮助智力发展的有效方法。 

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，---力训练，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

在师资方面，根据调查数据，我国实际---康复老师只能覆盖1.3%的人群，剩下98.7%的人群暂无法得到有效康复训练。我国只有几所部属师范院校和大专院校开设了特殊教育，其课程设置主要集中在聋、哑、---教育上，福州---力，很少有设置---教育的，这导致了目前---康复教育的教师很多是非出身。我国从事---教育和康复职业的人员以女性为主，---力康复，一半以上年龄小于30岁，从事特教工作的时间大部分都少于3年。从---层次上看，高---的特教教师比较缺乏。