馨语语言---力训练----力康复训练-龙岩---力

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

在康---法方面，目前国际上普遍采用的康复模式和手段，多数机构未能掌握。目前国内家长和机构教师比较热衷和---的是应用行为分析（aba）、游戏介入、社会性教育理念、音乐等。近几年来国内开始越来越多地关注基于证据的实践方法（ebp）。虽然国内现在也开始有关于这些有效的科学方法的培训，比如行为管理、关键反应训练（prt）、图片交换沟通系统（prcs）等，但这些方法性比较强，各个机构的老师资历参差不齐，培训效果不甚理想，而能理解和领悟这些方法的家长的比例更小。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

家庭的情感支持对---儿童康复有着---的促进作用

---儿童行为障碍的发生与家庭教养环境的亲密度、情感表达、知识性、---性因子呈---负相关，其适应能力的强弱与家庭环境的亲密度、情感表达、组织性因子呈---正相关，家庭教养环境对---儿童的教育康复效果是有---影响的。

“虽然---的病因不明，龙岩---力，也没有药。但爱是唤醒他们的精神。有了爱，这些孩子才不会孤。”家长对---儿童的这种爱，是因血缘而产生的情感能量，---力训练，这种能量潜移默化地、日夜---地在父母和子女之间的传递就形成看不见的“情感场”。无论如何变迁，这种场永远存在，磨灭。