馨语语言---力训练-轻度儿童------

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，轻度儿童------，运动发育迟缓儿童，南平------，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

充分利用社区资源。对---儿童的社区支持主要包括为---儿童提供康复训练场所、开办康复讲座。并对---儿童的发展状况做出定期评估，计入病案，为---儿童制定社区康复计划。 创造社区活动机会。社区生活支援为---儿童及其家长提供了参与社区活动的机会，通过举办---儿童联谊会、家长交流会，让---儿童发展表达能力、学会与人交往、适应社会生活。通过活动也帮助家长们相互沟通、鼓励增强了对---儿童康复训练的信心

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

在单词及短语间停顿

我们可以在单词之间或者短语之间停顿，给孩子时间来处理他听到的内容，并组织进行回复。

为了---孩子能够理解你说的话，首先按照你通常的方式说出整个，然后重复相同的时可以采用停顿的方式，使关键词得以---。