---康复训练机构----康复训练-馨语特殊儿童康复机构_厦门教育、培训

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厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，儿童---康复训练中心，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。

语言是情境性的，而自然的情境就是生活情境。生活中有各种各样现实的人际关系，有孩子需要解决的问题，自然也就能让他们产生说话的动机。因此，---需要把生活还给孩子，也就是把正常的家庭活动、学校活动、社会活动还给孩子，让---幼儿在生活中训练，在训练中生活。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，---康复训练，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

4、物理训练（pt）：

·---于形成与各年龄段相适应的运动技能

·增进力量、协调性、平衡和运动规划

5、社交训练：

·针对已具备较完善的运动和言语功能的---患儿

·增加与周围环境的交流与沟通

·---社交技巧

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，---康复训练中心，精神发育迟滞，孤独症（---），---康复训练机构，---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

语言沟通训练对---孩子的重要性！因此，不管---孩子目前是否具备口头语言表达能力，语言沟通训练都是孩子早期---康复计划中的目标。功能性的语言沟通训练除了语言训练外，还可以使用一些相关的手语、手势、图片和实物加以辅助训练。

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