语言发育迟缓怎么办-馨语特殊儿童康复机构-龙岩语言发育迟缓

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    2023-8-17

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厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(---),---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

这种综合性的模式,需要医生、康复人员及家长等人员的通力合作,经过长期、适当的行为和教育---才能取得较好的效果。已有研究表明,对家长进行培训可---asd儿童的---。但由于asd儿童个体差异---,对其康复更应遵循个别化、差异化的原则,语言发育迟缓训练,仅通过模块化的培训难以让家长根据孩子自身特点进行针对性的、持续性的---训练,所以亟需在人员指导下根据asd儿童具体情况实施家庭康复,这样才能有效地提升asd儿童能力的发展。




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国内大专院校缺少---康复,导致康复机构十分缺乏康复老师, 来为孩子制定和执行iep,从而---和提升教学。北大儿童发展中心为此投入大量资源进行老师培训、进修,专门成立了“北大儿童发展中心-特殊教育师训学院”,整合北京大学的优势教育资源,并邀请美国归来的bcba(行为分析师)给特教老师们授课。如此大手笔的资金投入,同行业中没有几家可以办到。

家长往往因为对---的不了解而手足无措,语言发育迟缓怎么办,一味地依赖训练机构,或者只是从理论角度明白教育训练的方法和原则,但在实际生活中没有能力对孩子进行帮助,甚至误用方法,造成很多问题行为的出现、维持和升级。所以,对家长的培训是非常有---的,但从哪些方面、如何有效地进---长培训是需要探讨和改进的。






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家长培训:

---教育包括家长教育和---教育两个方面。从家长在---教育训练中担负的角色来看,家长教育与---教育同等重要。培养与提高---儿童家长与家庭的自助能力,是---儿童的康复之本。目前家庭常用的康---法是游戏---,有效的方法也是游戏---,无效的方法是感觉统合。所以,培训内容应包括调整家长心理状态、促进家长对---的正确认识,进而参与训练目标和发展方向的制定,学习康---法,帮助孩子在家庭中也能进行训练。





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