厦门---力-馨语语言---力训练----力怎么办

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

在师资方面，根据调查数据，我国实际---康复老师只能覆盖1.3%的人群，剩下98.7%的人群暂无法得到有效康复训练。我国只有几所部属师范院校和大专院校开设了特殊教育，其课程设置主要集中在聋、哑、---教育上，很少有设置---教育的，厦门---力，这导致了目前---康复教育的教师很多是非出身。我国从事---教育和康复职业的人员以女性为主，一半以上年龄小于30岁，从事特教工作的时间大部分都少于3年。从---层次上看，高---的特教教师比较缺乏。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

为什么要给---孩子做康复?

　　我们想---们获得认识、感受的能力，让他们感受到周围的人的爱，让他们获得更高的生存。从另一个层面上讲，如果不提升孩子认知、理解能力，那么他的情绪行为的异常就会显现出来，会有自伤或攻击他人的行为，就会危害家庭或社会。因为---孩子有学习的---但又不知道怎样去学习，更不知道如何表达，---力康复，只能用大吼大喊、自伤、攻击的行为作为表达他们心中想法的方式。

　　我们对---孩子进行康复，是为了让他们---的适应社会，让他们也有受教育的权利，同时也是提升他所在家庭的生活，尽力消除危险因子，---力康复训练，使他周围环境里的人更安全。从这个层面上说，我们对---儿童进行不但是在康复孩子，同时是在拯救我们自己，我们生活在同一片蓝天之下。